"流"れて"浪"立つ浪人涙目

浪人生の"浪"という字は流浪の"浪"でありまして、何が言いたいってどっちつかずということです。

一年で大きく飛躍する人もいれば、勿論そうではない人もいるわけです。


飛躍の為の羽が欲しい。飛ぶための羽が。
もしくは脚が。躍ぶ為の脚が。



見上げる空が随分と高くなると同時に、
見上げる壁も酷く高い。

あんまり見上げていたら首が疲れてしまったので俯いてみると、自分が考えていた"行きたくない大学"がすぐ近くにあった。

「この大学ってこんなに高かったんだ」
「いや自分が下がったんだ」
「莫迦な。俺は下がってない」

「そうとも」


「ただ身の丈を測り違えていただけだ」



このままでは飛べない。その"行きたくない大学"に着地するだけ。

「"滑り止め"と思ってた大学だって」
「見上げる位置にあるじゃないか」




思っていたより自分は頭がよろしくないらしい。
認めたくないけど。


今年一年で俺に下された評価はEだけでした。

成蹊成城でさえD。
最初の模試でAだった文教大学教育学部も、どうしたことかE判を叩き出すありさま。


上ばっかり眺めて下の大学の判定を出さなかったので具体的にどの程度なのかもよくわかりません。


少なくとも、大東文化大学の名前が受験校として挙がってくるくらいにはヤバい状況であることは確かです。


日駒以下なんて見向きもしないはずだったのに…


そもそも日大文理すら危うい状況です。
受験校として早稲田は教育一本に絞ることになりました。

望みがあるとしたら国語の点数が1.5倍になる国語国文学科。
ただ、国語の点数がその年の国語の平均点を下回れば問答無用で落とされるというやや博打。

国語自慢が集まったとして、どうなんだろうというのが不安で、

必然、差を分けるのは英語なんだろうと。



どの道英語がわたしの課題です。


が、英語に限っては高校二年生にだって勝てるかどうか、むしろこの発言が二年生に失礼なんじゃないかと言った有様なので…



大体、国語日本史共に偏差値が六十あって、
明治立教成蹊成城軒並みD判(立教はE)を叩き出すことからも英語がどの程度壊滅状況なのかは解って頂けると思います。


逆に言えば英語が伸びれば…

と、これは今年の始めに言っていたことと全く同じで、つまり今年の一年は飛躍でも何でもない。
ただ浪費した一年という訳です。浪人だけに。


もう模試もない。
これから先、伸びたかどうかも計る術がないということで。



あと二ヶ月です